Четверг
По физре мне хорошая отметка… Играли 4 раз в футбол но перед этим пионербол.По англ.яз. мне 9.А училка по русскому языку вот такая 
пояснение я просто хотел достать ручку с рюкзака а она как дибилка накричала.ЗАЧЕИ???? Потом 2 раз за четверть позвонили чуть неуд не влипила!!!
Среда
На инф.час нам задали расказать про экономию… Я как вы поняли не чего не подготовил.Пришлось говорить и придумавать на ходу
.А также говорили нарисовать рисунок про любую пословицу я не рисовал но апровдался вчерашней олимпиадай то же самое на английском на математике за четверть поставили 10!!!!По ИЗО поставили 10 всё ок
Среда
На инф.час нам задали расказать про экономию… Я как вы поняли не чего не подготовил.Пришлось говорить и придумавать на ходу.А также говорили нарисовать рисунок про любую пословицу я не рисовал но апровдался вчерашней олимпиадай то же самое на английском на математике за четверть поставили 10!!!!По ИЗО поставили 10 всё ок
Итак, меня зовут Жанет. Я живу в небольшом городке вместе со своим родителями.Человек, я творческий, люблю писать стихи и рисовать. Также не представляю свою жизнь без лошадей. В городе, где я живу есть всего две конюшни: одна частная и слишком дорогая для нашей семьи, а вторая государственная. Поэтому второй вариант для меня идеален. Эта конюшня называется- конный клуб «Триор». Там нету специализаций, только ВЕ. Он расположен за городом и иногда бывает проблематично туда доехать. Мои родители не против моего хобби, даже за. Они считают, что это хорошее занятие для юной девушки. В моей жизни, не все так офигенно, как вы могли подумать.
Мама и папа, серьезно заинтересованы моей успеваемостью в школе. Каждая плохая оценка, сказывается на моих занятиях. Недавно, мой тренер предложил сесть на другую лошадь. До этого я занималась на старом, прокатном мерине, а буквально неделю назад, поступило предложение сесть на нового жеребца. Я была в восторге! Сразу побежав к родителям и рассказав им все новости, я уже представляла какой он породы, масти, сколь ему лет… В общем вела себя, как типичный конник. Но тут, на моем лице резко пропала улыбка...
Ждите продолжения...
Глава l
Часть вторая
Как только я зашла в комнату, увидела не очень радостные лица родителей. В тот момент им пришел лист из школы, где было написано:
«Уважаемые Мари и Клар Фарлис(так звали моих родителей), недавно в нашей школе случился не очень приятный инцидент. Ваша дочь, затеяла драку с одноклассницей. По словам Жанет, ее спровоцировали. Прошу вас немедленно явится в школу и все выяснить, ведь это не первый случай с вашей дочерью. „
Директор Клара Баттлес
Сначала, я даже не подозревала, о чем идет речь в письме. Но потом все же вспомнила тот день, когда врезала однокласснице. Мне было наплевать, расскажет ли она кому-то, что случится после этого. Ведь она обозвала меня “лошадницей», которая воняет, убирает навоз, только в более грубой форме. Мне это надоело, я не стала терпеть, выйти из этой ситуации без лишних разговор мне помог кулак.
Моя мама была потрясена, ведь дома я всегда была пай-девочкой, папа как всегда молчал. Мама быстро взяла ключи от машины, схватила меня за руку и повела с собой, захватив письмо. Мы быстро доехали. Как только мы зашли в школу, мама зашла в кабинет директора, а мне сказала стоять под дверью и ждать. Прошло пять минут, десять, тридцать и наконец-то через час разговоров мама вышла. Она не стала разговаривать со мной в школе, мы поехали домой.
Дома, она начала меня отчитывать, ругать и сразу же сказала что я на домашнем аресте и про конюшню могу забыть. Тут мое терпение сломалось и я убежала в свою комнату, заперев дверь.
Глава l
Часть третья
Мама как всегда отреагировала бурно, я считаю это не правильно. Ну или каким-то образом привязывать сюда конюшню- тоже не верно. У меня было желание сбежать куда подальше, но я понимала, что это не выход. Тут надо действовать умно, мой план был таковым:
В общем, просто слушаться родителей, но мой боевой конный дух, так просто не сломать… скоро вы поймете, что я имела ввиду.
До вечера я сидела запертой в комнате, не знаю, что чувствовала мама, но я была зла. Перед сном, мама постучалась и попросилась в войти, я не пустила...
Утром, я чуть-бы не проспала школу. День начался не очень позитивно. Я быстро собралась и решила поехать сама, на метро. Успешно доехав, пошла в школу. Получила не плохие оценки. После школы я должна была идти на занятия по-рисованию, но тут мое коварство и проявилось. Я придумала, вместо занятия сбежать на конюшню, по-дороге, купила пару яблочек и морковок. Села на автобус, ехать было долго, вот я слушала музыку, да мечтала. Через час я была на месте, с момента моего отсутствия в связи с болезнью, ничего не изменилось. Первым делом я пошла к Рону, моему старцу-мерину. Угостив его, отправилась к тренеру, она как раз была на месте. Застала я ее в деннике нового жеребца, как я потом узнала, его зовут Арчибальд(Арчи), ему 9 лет. Его родители, как и он известны в выездке, он был ганноверской породы. Новость, что я буду на нем заниматься, меня очень обрадовала. Софи( так звали моего тренера, она была молода, поэтому мы общались на «ты») хотела выпустить его побегать в леваду. Я с удовольствием ей помогла. Арчи резвился как мог, его грива развивалась на ветру, а шерсть гнедой масти блестела под лучами солнца. Я решила нарисовать, как он скачет и за одно это будет моей «работой», которую я делала на занятие. Незаметно прошло время. Я и Софи завели его в денник, попрощавшись я побежала на автобус. Повезло, я успела, ведь этот автобус довез бы меня буквально до дома. Спустя примерно полтора часа езды, я была около дома. Быстро привела себя в порядок и зашла домой.
...
Сегодня был офигенный день и не смотря на арест, мне удалось проскользнуть на конюшню. Мама ничего не заподозрила, картина также ей очень понравилась. Все было круто.
Чем отличается хороший ученик от плохого?
Плохого лупят родители, а хорошего — ученики.
Учитель:
— Вот если я тебе дам кролика, потом ещё двух кроликов, а потом ещё трёх кроликов! Сколько будет?
Ученик:
— Семь!
Учитель:
— Слушай внимательно! Сначала одного кролика, потом ещё двух и потом ещё трёх. Сколько?
Ученик:
— Семь!
Учитель:
— Та-ак! Давай по-другому! Одно яблоко плюс два яблока, плюс ещё три яблока! Сколько получается?
Ученик:
— Шесть!
Учитель:
— Ну наконец-то! А кролик плюс два кролика плюс три кролика! Сколько?
Ученик:
— Семь!
Учитель:
— Ну почему?!!!
Ученик:
— А у меня уже живёт один кролик!
Запись в школьном дневнике:
«Помыл пол в классе шалью завуча».
Жена уехала в командировку. Муж будит ребенка и ведет в садик.
Пришли в один, а им говорят:
— Это не наш ребенок!
Пришли в другой — та же история.
Садятся в автобус, едут, тут ребенок и говорит:
— Папа, еще один садик — и я в школу опоздаю!
— Петров, почему ты так плохо учишь английский язык?
— А зачем?
— Как зачем? Ведь на этом языке говорит половина земного шара!
— И разве этого мало?
— Петя, если бы ты познакомился со стариком Хоттабычем, какое свое желание ты бы попросил его исполнить?
— Я бы попросил сделать Лондон столицей Франции.
— Почему?
— А я так вчера ответил на географии и получил двойку!..
— Я недавно на школьных соревнованиях пробежал два километра за одну минуту!
— Врешь! Это же лучше мирового рекорда!
— Да, но я знаю короткий путь!
Урок английского. Учительница спрашивает учеников:
— Иванов, ду ю спик инглиш?
— Чаво?
— Садись, „3".
— Петров, ду ю спик инглиш?
— Чаво?
— Садись, „3".
— Сидоров, ду ю спик инглиш?
— Yеаh, surе аnd sо whаt?
— Чаво?!!!
На уроке литературы дети читали стихотворение, в котором были такие строки: «Через леса да реки, по степям, по нивам...»
– А что такое «нивы»? – спросила Марина.
— Разве ты не знаешь? – крикнул Юра. – «Нива» – это такая марка машины!
Ученики пишут диктант. Учительница диктует:
— «Я люблю наблюдать за полетом птиц…»
Олег спрашивает:
— А если я не люблю наблюдать за полетом птиц, мне тоже писать?
Два малыша гоняют во дворе футбольный мяч.
— Что за шум в вашей квартире? — спрашивает один.
— Это мой дедушка объясняет моему папе, как надо решать мою задачку по арифметике.
— Так, дети! Что в музее на вас произвело наибольшее впечатление?
— Очень страшная дежурная в пыточном зале.
Мама – 5-летней Юле:
— Вон твоя подружка Инга на целый год позже тебя начала учить азбуку и уже научилась читать, а ты – нет.
— Мамочка, не волнуйся. Я ее отучу!
— Папа, не ходи завтра на родительское собрание в школу!
— Это почему? Там будут плохо говорить о тебе?
— Да нет, папа, о тебе!
— Ребята, составляем задачу. На лесной поляне было двенадцать зайцев. Пять зайцев убежали. Какой надо задать вопрос?
— Догоним их?
Ученица сообщает:
— Моя бабушка говорила, что если у луковицы много одежек, это к зиме холодной, а если мало – к теплой…
Сосед по парте спрашивает ее:
— А если совсем луковицу очистить, зима будет?
— Дети, кто разбил окно?
Молчание.
— Дети, кто разбил окно?
Молчание.
— Я в третий раз спрашиваю, кто разбил окно?
— Да ладно, Марья Ивановна, чего там! Спрашивайте уж и в четвертый раз.
Контрольная. Преподаватель внимательно следит за учениками и время от времени выгоняет тех, у кого заметил шпоры.
В класс заглядывает завуч:
– Что, контрольную пишем? Здесь, наверное, полно любителей посписывать!
Учитель отвечает:
– Нет, любители – уже за дверью. Здесь остались только профессионалы.
— Ну, Петя, раз ты ходишь в школу, скажи, сколько будет дважды два? — спрашивает тетя.
— Четыре.
— Правильно. Вот тебе за это четыре конфетки.
— Эх, если бы знал, сказал бы шестнадцать! — огорчился Петя.
— Слушай, Коля, а если бы ты познакомился со стариком Хоттабычем, какое свое желание ты попросил бы его выполнить?
— Я бы попросил сделать Лондон столицей Франции.
— Почему?
— А я так вчера ответил на географии и получил двойку!..
